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女装批发市场将有一定共同点或一定相似度的典型案例归纳梳理出一个或者更多拓展方法

目录:行业动态点击率:发布时间:2015-04-11 09:03:18

(2)实践教学环节:在涉及服装的款式美、服装的色彩及图案美、服装的面料美等章节中,试分析当今的流行趋势,结合市场,利用三要素来讨论;在服装设计造型设计章节中,如“服装外型线的设计、服装结构线的设计,可以以法国设计师迪奥的新造型(NEWLOOK)及字母型线型为素材,分析外形线对服装流行的影响,或以某一国内外女装品牌为考察对象,分析该品牌惯用的结构线特点进行案例分析;服装部件设计中,试以“报喜鸟”男式西装品牌的领、袖、口袋变化为素材,分析其服装零部件的变化;服装分类设计时主要以女装设计为主,以国内外知名女装品牌系列产品为素材,分析其设计特点.

2.3.2归纳及拓展练习

此环节主要是课堂小练习及课外作业,是学生如何将案例转化到自己设计中的关键,引导学生学以致用.各组根据自身可寻找不同的初始元素,或相同的设计元素拓展不同的设计.针对每个小组的切入点不同,有的从廓形角度找共同点,有的从色彩角度找类似点,有的从分割线上找同类项,得出的调研资料通常是五花八门[3].教师根据学生已有的讨论总结,女装批发市场将有一定共同点或一定相似度的典型案例归纳梳理出一个或者更多拓展方法,[4]这样能有效地巩固课堂案例,从而激发整个团队及个人的学习热情.

3.1案例教学组织形式多样,提高了学生学习积极性和主动参与性,拓宽学生专业视野

本次课程改革主要采用案例导入教学,案例主要通过服装品牌及相关领域,以图片、短时音频形式展开,比如讲到第一章节服装学说,课程引入了一些神话、传说及壁画等有关服装学说的资料及图片,并在此过程中增加提问与互动环节.

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