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品牌女装折扣店设计能力与职业能力及实际解决问题能力方面发挥重要作用

目录:公司动态点击率:发布时间:2015-04-11 09:04:53

案例教学法已有上百年的历史,而高校的服装设计课程却只有短短几十年,相关设计艺术教学领域中应用案例一直在探索,尚没有形成较为系统的研究体系,特别是起步较晚的服装设计专业.随着现代设计领域的不断发展,设计专业的日益细分,设计产业的逐渐规范,对服装设计人才的要求也在提高.作为基础课程的服装设计1,通过引入案例教学,将生硬乏味的理论知识融入鲜活的案例中,可以逐步带动学生对理论知识的诉求;可以将理论知识以视觉的形式呈现给学生;可以使学生衍生出更多的创意与想法;可以实现“专业”与“产业”的对接,在培养学生自主学习、品牌女装折扣店设计能力与职业能力及实际解决问题能力方面发挥重要作用.

教师作为课程的引导者,在案例教学过程中发挥了多元角色.如承担课程教学、设计、作业指导等工作.而班级学生数达60人,真正能够自觉学习的学生只有三分之一左右,在管理上,通过小组组长负责制来提高管理效率,而小组负责过程中无疑会出现学生打擦边球或者漏网的情况,所以不能面面俱到.学生作业完成质量也差异较大,整体还有待提高.

课时量太少与学生学情分析:课程学习课时量太少,共有32学时,理论和实践各16学时,学生前期只接触过时装画与色彩课程,直接与服装相关的课程很少,加之学生为工程班,绘画基本功较弱,所以课程进行比较慢,所了解的艺术及服装相关知识太少,虽然实践和理论各占16学时,但大部分以课上理论讲解为主,课上练习很少,作业只能靠课下去完成,同时服装时效性强,课外需要大量资料来填充,包括书籍期刊,所以建议学院建立专业图书资料阅览室,以供教师及学生查阅.

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